生日教案

【热门】生日教案汇总9篇

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的生日教案9篇，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点：1.认识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片。教学过程:

第一课时

课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内容。

一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文

第二课时

课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。

一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知

1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么？仿佛听到了什么？（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子？“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？

第三课时

一、读一读，连一连。汇城司缓街

Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音组词。

乐{ 行{

三、写出带有下列偏旁的字并组词。

辶{ 艹{ 纟{

四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗？

五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。

一、内容与要求：

1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

2、表达对妈妈的热爱之情。

二、重点与难点：

运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

三、活动准备：

1、经验准备：已了解自己妈妈的生日

2、物质准备：①挂历一份；②操作材料每人一份

四、活动过程：

（一）、说说妈妈的生日

关键提问：

1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？

2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。

小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。

（二）、送妈妈礼物

1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？

小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。

2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？

小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。

3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.

4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如 、 有规律的排，这样就很整齐美观。

三、为妈妈设计项链

过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。

1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。

2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？

四、活动延伸

1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给妈妈呢？

2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

Module6Unit1Happybirthday

教学设计

一、教学目标:

1．情感目标：

向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。

2．知识目标：

学习单词：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil学习句子:Happybirthday.Here’syourcake.

3．能力目标：

能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。

　　二、教学重点、难点

教学重点：

认读单词happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并学会Happybirthday.和Here’syour?

教学难点：

单词present的读音。

　　三．教学方法

情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法

　　四、教学准备：

准备多媒体课件、单词卡片、图片。

　　五、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings.

2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.

单词：ha ……此处隐藏851个字……毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》

女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》

女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？

活动（五）——“雏鹰行动“设计

1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队策划“雏鹰行动”方案。

3、落实具体的实施计划，准备实施。

活动目标：

1、根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画

2、能用头、屁股、脚夸张地进行表演，感受音乐游戏的快乐。

3、积极参加游戏活动，乐意为小朋友过生日。

活动准备

1、大卡片8张；有小狗、小鸭、小猪、小猫。

2、磁带。

活动过程

1、以玩具小花猫导入课题。今天是小花猫生日，许多小动物都来参加小花猫的生日舞会。猜猜看，谁来了？

2、学习头、屁股、脚的动作。

以长小狗出场，引导幼儿与小狗问好。合着音乐尝试表演，师和幼儿一起表演，然后引小猪出场，引导幼儿想象猪的样子，走路，爱打盹的样子。教师一起带着表演。

3、再引小狗出场，引导幼儿按不同节奏创编扭屁股的动作。

4、扮演角色完整表演音乐。

活动延伸：

在活动区继续表演，并将继续找舞伴。

活动结束：

1、“我们可以去参加舞会啦！”

2、随音乐跳舞。

活动目标：

1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

活动准备：

围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

活动重点：

了解生日的含义，感受生日的快乐。

活动过程：

一出示围裙，引入主题。

1这是什么？看见过吗？

2这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2蛋里面会住着谁呢？

3教师清念儿歌。

4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三欢渡生日，感受快乐。

1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

2我们怎样来给它们过生日？

3点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

附儿歌：

一个蛋呀圆溜溜，

里面藏着什么宝宝？

请你请你猜猜看，

今天它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

【教学目标】

１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

２、能正确、流利地朗读课文。

３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。

【教学重点】

识字、朗读。

【教学难点】

妈妈为什么说忘了生日。

小云为什么把生日借给妈妈。

【教材分析】

课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。

【教学过程】

一、谈话导入

１、播生日歌。

２、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？

（生各抒己见。）

（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。）

３、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学《借生日》。（读题）

二、初读课文

１、自由读文，圈出生字，多读几遍。

２、字音检查，读准字音。

３、再读课文，读通读顺。

４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。

（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。）

三、看图学文（第一部分）

１、看图：

你看到了什么？（学生自由说。）

２、如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（自由试、指读）注意枕头边三字连读。

３、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。

分角色练习朗读。

（小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。）

⑴ 师生对话。

⑵ 男女生对话。

⑶ 同桌对读。

４、齐读１、２段：

讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？

四、看图学文（第二部分）

１、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？

（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。）

２、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。

３、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句）

比较放与装。

４、想想：

小云把生日借给妈妈之前会想些什么？

小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？

⑴ 个别思考或同桌讨论。

⑵ 师生表演。

⑶ 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。

（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。）

五、拓展

学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈）

１、唱一唱：

《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。

２、做一做：

问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝福的话。

３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：

（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。）