大班教案

【推荐】大班教案九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）

活动过程：

1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。

2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。

3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。

4、师及时鼓励表扬。

5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。

活动规则：

1、要跳到圈中心，不能踩线。

2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

小百科：宝贝，是汉语字词，拼音是bǎo bèi，意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词，把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。

活动目标

（1）通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分，并会将其分类。

（2）蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食、不浪费。

活动准备

各种蔬菜图片，多媒体课件，小动物头饰。

活动过程

一、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

1、小朋友最喜欢的小猪飞飞和一群蔬菜宝宝来做客了。

2、幼儿观看各种蔬菜图片：提问：你们认识这些蔬菜宝宝？你喜欢吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

3、打开多媒体课件，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分组成。

二、猜谜游戏（课件演示法）

1、红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.（胡萝卜）说一说胡萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，吃胡萝卜可以补充维生素。

提问：

（1）我们应该吃它的哪一部分？（根）

（2）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

2、猜谜语：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。（黄瓜）那我们应该吃黄瓜的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚）。

3、看图中是什么蔬菜？（白菜），老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、油菜）

4、提问：这是什么？（土豆也叫洋芋或马铃薯）。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。

5、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食、不浪费。

蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食更不能浪费。

四、分类游戏：《找朋友》

给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找朋友。

利用轻松、活泼、诙谐的音乐，让孩子们在表演的过程中不仅能正确地对蔬菜进行归类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

五、买菜游戏（结合生活，让孩子从生活中去体验蔬菜）

师：今天我们认识了许多新品种的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好处。现在郑老师就请我们的小朋友亲自去买菜。（放音乐“菜场”，幼儿跟着老师做着去买菜的动作）我们买了很多的蔬 菜，现在孙老师请小朋友去找一位老师，告诉他们，你今天买了那些蔬菜，这些蔬菜有什么营养，你买了多少钱？还剩下多少钱？

六、结束活动：

请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

【活动目标】

理解并能说出词汇football,basketball,bowling,pingpong

【活动准备】

卡片足球，篮球，保龄球，乒乓球

【活动过程】

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

律动《Follow me》

三、词汇导入

教师拿出今天要学的四种球，依次教读football,basketball,bowling,pingpong

四、游戏操练

1、跳高，用头触卡片教师掌控好卡片的高度，让小朋友跳起来用头碰触卡片，最后读出单词。

2、传球，让五个小朋友上来，一个一个传，边传的时候边说单词。传得好的一组得奖励。

3、抛球，教师随机挑一个球抛，哪个小朋友接住了，就把那个球的单词念出来。

五、律动

六、复习本课所学单词

football,basketball,bowling,pingpong

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动准备：

日历、若干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到 ……此处隐藏7645个字……说话有回音，导致小朋友听不清老师的讲话，因此老师讲解的比较多，小朋友想的办法比较少。

2、幼儿把第一环节中的终点线---红线当成池塘了，老师应在游戏前简单的介绍一下。

3、小鱼与鱼网的比例不合适。1/4的孩子当小鱼，3/4的孩子当鱼网，造成小鱼太少，鱼网太多，小鱼一会儿就被全部网住。改成1/2的孩子当小鱼，1/2的孩子当鱼网的比例适中，适合孩子游戏。

4、捉来的小鱼怎么处理，要求要细化。（如怎样算是被捕到，捕到了的小鱼又该如何处理）

5、“鱼网”一开始捕鱼时就是四散的开，这样避免所有的“鱼网”朝一个方向捕向“小鱼”。

6、协同跑的过程中，手不能松开（可以在情境中讲述，鱼网不能破，破了就捕不到鱼了）

在游戏捕鱼中B交换角色中，当孩子说不出来，老师要及时的进一步，引导幼儿或提示幼儿说出答案。

7、捕鱼的方法强调的多，协作的动作技能强调的少了。（协同跑的方向性、协调性提一提）协同、四散追逐要强调的多。

活动点评：（李敏老师）

协作拉环追逐跑是大班孩子特别喜欢的活动。但是，由于是协作追逐跑，安全问题是执教教师必须考虑的首要问题。如何保证在运动量保证的前提下，安全、快乐进行这次活动，执教教师在课前进行了周密的考虑。

考虑的因素包括：

所选场地：我园的四块场地可供选择，徐老师选择了天井内的一块规则的场地，而且这块场地的拐角都是比较圆滑的角，避免出现不安全的情况。而且，这块场地既有很强的摩擦力，避免幼儿在奔跑时因倾斜而摔倒，保证了脚下的安全。

拉环人数与小鱼数量的比例：这是这节活动的技巧之处。活动安全有效，基于这两者之间的比例关系。鱼太多，容易在躲闪时碰撞；拉环的人太多，不便于追逐时的队伍快速调动，徐老师在两次活动精心考虑、巧做调整，小朋友们在安全有序的活动中充分感受了快乐，以及合作带来的成功感。

教师信号的调控：在活动中，教师巡视并且用哨声随时调控活动的行进或者终止，基于当班幼儿的良好的体育活动习惯，幼儿能够根据哨音迅速开始或者停下，更有效地保证运动量和有序性。

另外，徐桂兰老师在热身活动中的动作力度以及教师本身着装和精神面貌给在场幼儿以及观摩教师带来的感染力，是值得所有一线幼儿教师效仿的。教师的挺拔姿态、精神的着装、非常到位的体育动作，在孩子面前的不仅是高级榜样，更是调动了幼儿内心的运动积极性。

在活动中，教师的口令干脆有力，活动要求简洁明了。整个活动的教学节奏让幼儿舒适、也让观摩教师感受到舒适。

当然，对于大班后期的幼儿来说，协作是重要的能力，而这节教学活动又是在奔跑中进行的，因此教师在活动强应该多强调协作的重要性，鼓励拉环协作的幼儿想出技巧、确保合作，例如，鼓励幼儿在练习后自我反思，想出大家都认可的方法保证拉环奔跑时的方向统一和步调的一致。避免个别幼儿浮躁的心理。

活动目标：

1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。

2、看图大胆想象并能用完整的语句对故事内容进行讲述。

3 能大胆创编，有创造性的续编出故事的结尾。

活动准备：

ppt、老鼠的表情、故事背景音乐活动过程：

一、设疑，激发幼儿阅读的兴趣。

（一）观察图片3，讨论。

1.你看到了什么？

2.你们知道这是谁的房子吗？你是怎么知道的？（从房子的大小上猜测这是小老鼠的房子）3.看看房子周围的风景是什么样的？

师：小朋友说得很好，这的确是小老鼠的房子，而且这是小老鼠刚建好的房子。小老鼠对房子周围的环境非常满意，夜晚到临，小老鼠美美的睡了一觉，一觉醒来，推开房门！奇怪的事情发生了……（下一张PPT）（二）观察图片4，讨论。

1.发生了什么事？现在房子周围的风景是什么样的？

2.小老鼠的表情是什么样的？请你们来做一做，小老鼠的表情。

3.哦！（夸张的表情，表演小老鼠）为什么周围的风景会变化？你觉得是为什么？（引导幼儿说出房子在移动）3.房子为什么会移动呢？（猜测）4、那我们来看一看到底是什么原因让房子移动了！（看图说，小山坡其实是乌龟的壳）教师小结：原来小山坡是乌龟的壳，所以当乌龟移动的时候，小房子也移动了！

二、猜测，观察图片并进行讨论1 、那你们觉得他们2个见面会说些什么话呢？

（播放ppt ，小老鼠和乌龟的对话）（二）了解故事的开始1、听完他们的对话，你们想不想回到故事的开始，来了解了解到底发生了什么事？那让我们一起回到故事的最开始！

2、观察图片1，小老鼠在想什么？

3、观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？

4、观察图片3，小老鼠现在的心情会如何？（请幼儿粘贴表情）教师：原来故事的开头是这样的，后来小老鼠发现自己的家原来是建在乌龟的背上的。

（三）根据图片，猜测故事结尾。

观察图片6，教师：那你们觉得小老鼠会住下来吗？

教师：在接下来的里，他们天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都过得很惊喜，很快乐。

三、完整欣赏故事。

教师： 这个故事我们就讲完了，故事好听吗？真是一座奇妙的房子呀，接下来，我们来一起把这个故事从头到尾完整的再讲一遍吧。

四、续编故事是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想， 如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？还会发生什么有趣的事呢？看来他们的生活会过的很有意思！

那让我们也去幼儿园走一走，看看我们的幼儿园有什么有意思的景色吧！

故事：会移动的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。

他看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他的新家就应该安在那里。

山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠开始建造他的房子。经过几个月的辛勤工作，他终于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒适，心满意足的住着。

有一天早上，当老鼠走出家门时，大大的吃了一惊。湖不见了，周围的一切都变了！山坡上还有斑点，这都是什么呀？

天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。

"早上好，老鼠！"乌龟倒显得很平静，乌龟说："我一直都在睡觉。昨天，我才从睡梦中醒来，就看见你们的房子时，我也和你一样惊讶呢！但是请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。"老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。