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小班小熊过桥教案

时间:2024-06-13 21:30:54
小班小熊过桥教案三篇

小班小熊过桥教案三篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小班小熊过桥教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班小熊过桥教案 篇1

活动目标:

1、能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。

2、通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。

3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备:

平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程:

1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"

(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。

2、游戏活动-小熊过桥。

(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。

(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。

(3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。

(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3、放松活动。

教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。

评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

反思:

在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。

小百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。

小班小熊过桥教案 篇2

活动目标

1 练习在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。

3 学念儿歌,初步了解故事内容。

4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

重点难点

1。掌握走平衡木的要领。

2。遵守活动规则。

活动准备

平衡木 小熊头饰 报纸球。

活动过程

1。教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。

2。教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

——教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。

——熊妈妈是怎么样过桥的?(眼睛向前看,一步一步走平稳过来。)

——教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

3。鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。

4。组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

5。教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。

教学反思

这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。

根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的`故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。

小班小熊过桥教案 篇3

活动目标:

1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。

2. 在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。

3. 知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。

  活动准备:

1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。

3. 小熊的头饰或挂牌,人手一个。

4. 报纸球、篮子若干

  活动过程:

1、 教师翻看教学大书,引导幼儿观察画面。

教师:苹果园里的苹果熟了,小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河,而河上只有一座窄窄的桥,他敢过吗?

2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。

(1) 教师边念儿歌,边演示走平衡木。

教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。

(2) 教师:熊妈妈是怎样走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去)

(3) 教师引导幼儿说说:“吃到苹果后的愉快心情”

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