在动物园里教案

在动物园里教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的在动物园里教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在动物园里教案1 　　活动目标

1.观察并描述各种动物的动态。

2.学习使用句式“有的……，有的……，还有的……”。

　　活动准备

ppt课件：在动物园里

动画片

　　活动过程

一、导入

谈话：小朋友最喜欢到什么公园里去玩？

为什么喜欢到动物园去玩，在那里能看到什么？

二、展开

1. 运用已有经验讲述。

课件：小熊在干什么？

幼儿根据自己的观察讲述

2.运用 动词进行讲述。

ppt课件-

（1）梅花鹿在干什么？

梅花鹿在吃东西

重点学习使用动词描述动物的动态，并说完整句。

（2）小鸡在干什么？

小鸡在吃食

（3）河豚在干什么？

海豚在跳水表演。

….

3.学习使用句式讲述

ppt课件演示

（1）看见有一群白鹤

有的….有的….还有的….

（2）看见有几只袋鼠

有的….有的….还有的….

（3）看见有几只山羊

有的….有的….还有的….

4.教师完整讲述图片内容。

　　三、结束在动物园里教案2

【教学内容】

1、声音的长短

2、歌曲《在动物园里》

【教学目标】

1、通过学生模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。

2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发孩子们对动物的热爱和关心，使学生感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。

【教学重点】

学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】

多声部节奏练习，培养稳定的节奏感。

【教学准备】

钢琴、录音机、磁带、教学课件

【教学过程】

环节

步骤

教师活动

目的

学生活动

教学效果

一、组织学习

韵律活动

与学生一起进行律动、带领，他们进教室

营造上课的愉悦气氛

听音乐自由做动作进教室

二、感受音的长短

1、谈话导入

师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。

激发孩子们的兴趣

2、①观看动画片《狮子王》

①教师播放《狮子王》的动画片断

寻找动画片中的小动物

①学生观看动画片《狮子王》

学生很有兴趣的观看动画片，并从中找到了许多喜爱的小动物

②引导孩子们寻找小动力

②师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？

②学生涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……

3、①欣赏《狮子王进行曲》

①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教

师播放《狮子王进行曲》录音。

通过欣赏感受二分音符的长短

①学生听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。

通过欣赏、模仿，学生能很快感受二分音符的长短，并掌握它

②学生模仿、总结狮子的叫声特点：音长、低沉

②师：请学生模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？

②学生模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。

③感受二分音符的长短

③教师出示节奏卡

③一半学生模仿，一半学生拍节拍，然后再互换练习。

4、模仿其它小动物叫声

教师依次出现其它动物图片及节奏卡并引导学生总结出声音有长、有短

通过节奏演示，感受四、八分音符的长短

学生一边模仿动物的叫声，一边按节奏模仿动物动作

学生能正确掌握各种动物叫声的节奏

5、多声部节奏练习

引导学生进行三声部的节奏练习

培养学生稳定的节奏感及三声部的和谐

学生分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声及动作进行三声部节奏练习。

学生能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。

三、学唱歌曲《在动物园里》

1、听歌曲、看动画

师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。

通过歌曲学习激发孩子们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系

学生听歌曲范唱

学生通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。

2、听音乐按节奏读歌词

第一遍教师加上动作有感情的范读，再请学生跟着教师边做动作边读。

学生边听音乐边跟着教师按节奏读歌词

3、教师范唱

教师有感情的范唱歌曲

学生认真聆听

4、学生演唱歌曲

发现纠正学生的错误，运用音乐形象进行歌曲处理。

学生哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

5、动物知识拓展

教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给学生。

学生从中获取新的知识，扩展他们的视野。

四、课堂小结

同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、爱护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的成长。

在动物园里教案3

一、导入新课

（场景介绍：教室四周墙壁布满各种小动物图片，使音乐教室变成一个美丽的动物园。同学排队在教室门口等候，铃响后在教师的指导下随着《在动物园里》的旋律走入课堂。）

师：“这节课老师带领小朋友们去观赏美丽的动物园好吗？”教师引领同学边听音乐边观赏。

师：“看！这是什么小动物？”

生：“老虎！”

师：“老虎怎样叫呀？”

（生模仿老虎的叫声。）

师：“看！这又是什么小动物？”

生：“大象”

师：“大象！”

师：“大象怎样走路的？”

（生模仿大象的走路姿势。）

师生环绕教室巡视一圈后，音乐停，小朋友们回到 ……此处隐藏4685个字……，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）

二、观察和讲述图片

1、参观大象馆

师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？

幼：大象在吃苹果。

师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）

我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。

师幼：有的大象在吃苹果。

师：还有的大象在干什么？

幼：在跑步。

师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）

师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）

我们一起轻轻地说。

师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）

师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？

（师示范）

幼边说边做动作。

师：小朋友们发现没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。

2、参加熊猫馆

师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？

幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）

师：谁能边说边做动作。

幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）

师：再来看一看其它的熊猫在干什么？

幼：有的在……。（请一些幼儿说一说。）

师：最后一只熊猫在干什么？

幼：在玩球。

师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）

师：谁来把这一整张图片说一说。

幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。

3、参观猴园

师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？

幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。

师：我们一起来说吧！

三、游戏：动物变变变

师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？

幼：能。

师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。

师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。

四、结束活动

师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！

在动物园里教案9

【教学内容】

1、声音的长短

2、歌曲《在动物园里》

【教学目标】

1、通过同学模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。

2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发小朋友们对动物的热爱和关心，使同学感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。

【教学重点】

学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

【教学难点】

多声部节奏练习，培养稳定的节奏感。

【教学准备】

钢琴、录音机、磁带、教学课件

【教学过程】

环节

步骤

教师活动

目的

同学活动

教学效果

一、组织学习

韵律活动

与同学一起进行律动、带领，他们进教室

营造上课的愉悦气氛

听音乐自由做动作进教室

二、感受音的长短

1、谈话导入

师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。

激发小朋友们的兴趣

2、①观看动画片《狮子王》

①教师播放《狮子王》的动画片断

寻找动画片中的小动物

①同学观看动画片《狮子王》

同学很有兴趣的观看动画片，并从中找到了许多喜爱的小动物

②引导小朋友们寻找小动力

②师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？

②同学涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……

3、①欣赏《狮子王进行曲》

①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音。

通过欣赏感受二分音符的长短

①同学听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。

通过欣赏、模仿，同学能很快感受二分音符的长短，并掌握它

②同学模仿、总结狮子的叫声特点：音长、低沉

②师：请同学模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？

②同学模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。

③感受二分音符的长短

③教师出示节奏卡

③一半同学模仿，一半同学拍节拍，然后再互换练习。

4、模仿其它小动物叫声

教师依次出现其它动物图片和节奏卡并引导同学总结出声音有长、有短

通过节奏演示，感受四、八分音符的长短

同学一边模仿动物的叫声，一边按节奏模仿动物动作

同学能正确掌握各种动物叫声的节奏

5、多声部节奏练习

引导同学进行三声部的节奏练习

培养同学稳定的节奏感和三声部的和谐

同学分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声和动作进行三声部节奏练习。

同学能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。

三、学唱歌曲《在动物园里》

1、听歌曲、看动画

师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。

通过歌曲学习激发小朋友们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系

同学听歌曲范唱

同学通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

2、听音乐按节奏读歌词

第一遍教师加上动作有感情的范读，再请同学跟着教师边做动作边读。

同学边听音乐边跟着教师按节奏读歌词

3、教师范唱

教师有感情的范唱歌曲

同学认真聆听

4、同学演唱歌曲

发现纠正同学的错误，运用音乐形象进行歌曲处置。

同学哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

5、动物知识拓展

教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给同学。

同学从中获取新的知识，扩展他们的视野。

四、课堂小结

同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、保护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的生长。