中班教案

中班教案范文汇总六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

【活动目标】

1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

【活动准备】

课件，喜羊羊沸羊羊头饰，音乐《幸福拍手歌》，幼儿录像，彩笔，表格。

【活动过程】

一、教师设计情境，引出主题，引起幼儿兴趣。

1.播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！

2.播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。

二、通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

1.看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。

（1）师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？（引导幼儿大胆猜想）

（2）教师播放课件讲故事，提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？

2.引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。

（1）喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！

（2）幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法。

（3）展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办法。

3.引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

（1）小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？

（2）你是怎样发现你的好朋友不高兴的？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。他为什么不高兴？你用什么办法让他高兴的？你的心情怎么样？为什么？

（3）咱班有个小朋友，也遇到同样的事情了，我们来看看，她用的什么方法解决的吧！

播放录像，引导幼儿观察，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

三、随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。

以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐！（我们帮助喜羊羊解决了这么多问题，喜羊羊邀请你和你的好朋友来跳舞了，快来参加舞会吧！）

中班教案 篇2

活动目标：

1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、导入：直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?

之后继续观看PPT，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)

3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动--我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

反思

由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

中班教案 篇3

【活动目标】

1、观察图片，能阅读、倾听、理解故事。

2、愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动过程】

一、介绍角色，引发兴趣。

——这是谁？猜猜它想干什么？

——大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找到朋友了吗？

二、观察图片，理解故事。

1、帮助孩子理解大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交朋友的原因。

——它走呀走呀，大白鹅找到小河边，看见一群小鱼，它很想和小鱼做朋友，于是大白鹅往那儿一站，脖子一伸，哎呀，小鱼怎么了？

幼1：小鱼们游走了。

幼2：小鱼们不愿意和它玩。

幼3：小鱼不喜欢大白鹅。

——大白鹅是想和小鱼交朋友的，可是小鱼为什么会又走呢？

幼1：大白鹅长得高，小鱼害怕。

幼2：小鱼觉得大白鹅不爱干净。

幼3：小鱼觉得大白鹅会伤害自己。

——你是大白鹅会怎么说，怎么做？

——大白鹅继续向前走，走呀走呀，找到菜地里，看见一群小鸡，它往那儿一站，脖子一伸，结果怎么了？

幼1：小鸡吓跑了。

幼2：小鸡不愿意和它做朋友。

幼3：小鸡很害怕。

——小鸡愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？

幼1：小鸡往后面跑。

——为什么小鱼、小鸡都不愿意和大白鹅做朋友？

幼1：他们害怕大白鹅。

幼2：大白鹅没有礼貌。

幼3：大白鹅不干净，它们不喜欢大白鹅。

——你来学学大白鹅和小鸡是怎么做的

——大白鹅看到小鱼、小鸡相交朋友都没有成功，它又向前走，

找到柳树下，看见一群小鸟，他还是往那儿一站，脖子一伸，你看到了什么？

幼：小鸟飞走了。

——朋友没有，大白鹅心里怎么样

幼1：伤心

幼2：难过

幼3：寂寞

幼4：孤单

——他为什么没有找到朋友？你是大白鹅会怎么做？

幼1：小鱼，我们一起玩吧。

幼2：小鸡，我们一起做朋友。

幼3：小鸟，我想和你做朋友。

2、大白鹅看到泡泡之后，情节的转变。

——大白鹅看到泡泡后，心里又怎么样了？

幼1：开心

幼2：高兴

幼3：快乐

——它追了泡泡，来到了一座红房子面前，哦，这里的泡泡好多呀，原来是谁吹的？大白鹅这次它会怎么说呢？

幼：小姑娘、小姑娘，我们做朋友，一起吹泡泡吧。

请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话。

——瞧，大白鹅找到了几个朋友？它们是谁？大白鹅会怎么和它们说呢？

幼1：小猴小猴，我们做朋友，好吗？

幼2：小猫小猫，我们做朋友，好吗？

幼3：小猪小猪，我们做朋友，好吗？

幼4：长颈鹿，长颈鹿，我们做朋友，好吗？

幼5：小兔小兔，我们做朋友，好吗？

（用“XXXX，我们做朋友，好吗？”句式进行表述）

——你们瞧，大胆、自信的大白鹅有了这么多的朋友，心里可开心了，孩子们你们也要像它一样勇于说出自己心中的话，才能交到朋友！

3、迁移生活经验，讲述自己会怎样找到新朋友。

——你们都有自己的好朋友，想不想有更多的`新朋友呢？去找一找。

三、续编故事，延伸活动。

——小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友？鼓励幼儿续编故事。

活动反思：

绘本阅读的体裁来自于孩子们的生活，故事情节简单、有趣，符合孩子的认知水平，正式反映了生态式主题活动。故事中大白鹅的经历生动的告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。为了激发幼儿参与讲述的积极性，以落实目标为主，老师采用了课件导入的教学手段，在老师有表情的启发性语言引导中，孩子们进入了一定的情景中，加上老师夸张的体态语言的启发，使他们好像至身其中，乐意表达自己的所想，为了调动全体幼儿讲述的热情，老师结合重点页“如果你是大白鹅，你会怎么做？”引导孩子们结合自己已有的经验大胆表达自己的观点，并进行集体的讲述，在故事接近结束那一页进行一个停顿反思，“大白鹅为什么能交到这么多小动物？”在老师的启发下让幼儿懂得了泡泡照亮了大白鹅的心，要有自信的交往才能交到朋友，此时的小结老师既落实了目标二又很自然的使活动达到高潮，最后的续编故事采用故事表演的形式激发孩子们的讲述兴趣，同时也在动静活动中体验活动的乐趣，达到意犹未尽的感觉，整个活动孩子们在轻松活泼的气氛中参与，老师形象有趣的体态和语言都是调动孩子们参与的有效方法，师幼互动频率高实现了以幼儿为主体，老师指导为辅教学思想。回顾活动的开展也让老师发现中班孩子仍处在具体形象思维中，如果提供实物泡泡让幼儿感知更能激发兴趣并理解故事内容的话，这次的活动就少了这个环节。并且让孩子回顾原有经验“你是怎么交到朋友的？”可以让他们利用绘画的形式来记录，不仅让活动更丰满而且可以发展他们的艺术表现能力，已达到课题的主题思想。

中班教案 篇4

活动目标：

1.理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习。

2.学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

3.感知小兔机智勇敢的良好品质，体验参与集体活动的乐趣。

活动准备：

1.学习相关节奏，如：X X XX X X 0 X — ……

2．相关的图片和图谱。

3.钢琴伴奏。

活动过程：

一、复习节奏，导入活动。

1．跟老师一起拍节奏：X X XX X X X XX X

2.用手拍身体的不同部位，表现节奏。

3.幼儿讲述会发出声音的身体部位，导入活动，引起幼儿兴趣。

二、讲述故事，引出音乐。

教师讲述故事：有一天，小兔拎着一串红辣椒回家去。这时，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼，赶紧想办法。它边跑边把红辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉，打了很多喷嚏，一直打了一千零一个喷嚏，大灰狼累倒在地上，再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。（教师边讲故事，钢琴伴奏跟随故事情节出现）

三、分句理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习。

1.理解故事第一句内容和情节，出示图片、图谱、音乐，边讲故事，边进行节奏练习。

（1）通过提问，出示出示图片1和图谱2，感受小兔回家的音乐。

图谱2节奏：X X X X X X X 0

（2）引导幼儿拍出图谱2的节奏，表现欢快的情趣。

2. 理解故事第二句内容和情节，边讲故事，边进行慢节奏练习，以慢、轻的要求，表现出大灰狼诡秘的形象。

(1)听音乐，感知大灰狼出现的音乐。

（2）幼儿自主看节奏图，拍出相关节奏。

（3）引导幼儿用较慢、较轻的方式，表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。

（4）跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。

3. 理解故事第三句内容和情节，边讲故事，边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。

（1）通过提问，出示图片、图谱，感知音乐。

出示图谱3：XX XX XX XX X X X —

（2）指导幼儿拍出相关节奏。

（3）尝试用身体各部位表现节奏，体验活动的趣味性。

4. 理解故事第四句内容和情节，边讲故事，边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

（1）出示图片4，和图谱E，感知音乐。

出示图谱4：X 0 X 0 X X X X

（2）引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

（3）边拍手边打喷嚏的方式，练习由重到轻，由慢到快的方式，表现故事的情趣。

（4）用叹气等方式表现滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

图谱4：X 0 X 0 X X X X

5. 理解故事第五句内容和情节，边讲故事，边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。

师：大灰狼没有力气追小兔了，最后小兔就高兴地回家了。

出示图谱5的节奏：X X X X X X X 0

幼儿拍出小兔回家的节奏。

四、结合图片边讲述故事，边看图谱和指挥，跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。

1.一边拍手打节奏，一边看着图讲故事：《一千零一个喷嚏》。

2.尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。

五、懂得学习小兔机智勇敢的品质，学小兔跳，在音乐声中结束活动。

提问：你喜欢故事中的小兔吗？为什么？

小结：故事里的小兔在遇到危险的时候，不害怕，很勇敢，动脑筋想办法，真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧！

活动反思：

在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下，9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是：

首先，团队协作效应，有助于个体的成长。

个体的成长离不开集体，集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时，他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体智慧和力量的展现。这次的活动，园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教育教学设想和行为，每一次的思考，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下，我仍然能够平静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的支持，真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。

中班教案 篇5

【活动目标】

1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。

2.尝试用“如果（现在）……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。

3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。

【活动准备】

1.故事PPT制作；

2.小熊图片；

3.幼儿有去超市购物经验。

【活动过程】

一、故事直接导入，激发兴趣。

1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。每天晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。

2.你们知道什么叫“一元店”吗？

二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。

1.理解并学说故事中小熊的话。

(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗？

(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样？

(3)他们会说什么呢？（播放录音）第一只小熊是怎么说的？

(4)用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。

(5)小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗？如果你也有一块钱，你最想买什么东西？那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗？

2.运用句式，仿编小熊的话。

(1)告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱！三只小熊拿到钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？

(2)老师逐一出示画面，展示三只小熊想买的东西：

a)气球可以怎么玩呢？

b)机器人有什么本领呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗？现在他们有一块钱了，可以说？

引导幼儿通过观察思考，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。

(4)表演游戏中巩固“现在……我要……”的句式

3.欣赏小熊帮助雪人的故事情节。

(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱？

(2)雪人拉拉碰到了什么问题？三只小熊又会怎么做呢？

(3)现在三只小熊没有了一块钱，但他们还是很快乐，为什么呢？

小结：帮助别人就是一件快乐的事，朋友快乐了，自己就会很快乐！

三、阅读结尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他们自己发明的什么游戏？

中班教案 篇6

　　活动内容：特殊的电话号码

活动目标：

1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

3、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

重点难点：

认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。

活动准备：

1、与情景有关的课件、

2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

活动流程：

1、创设情境，引入活动内容。

（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？

（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）

(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）

（5）、请幼儿说儿歌《打电话》

2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120.

（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？

（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。

（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？

3、学习拨打三个特殊的电话号码

（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码

（2）、学习拨打电话110、119、120

4、练习

（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？

（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。

5、引导讲评。

现在小朋友们都知道了，110是我国公安报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

6、活动结束。