《红彤彤的年》大班教案

《红彤彤的年》大班教案

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《红彤彤的年》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《红彤彤的年》大班教案1

活动设计背景：

春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

活动目标：

1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2、通过活动知道年的来历。

3、激发幼儿向往过年的愿望。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点、难点

1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

2、难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备

1、《新年好》歌曲

2、有关新年画面

3、包饺子用具

活动过程：

一、开始部分：

导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

二、基本部分

1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

三、结束部分

1、让幼儿简单的语言描述故事

2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

四、活动延伸

随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

教学反思：

通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

《红彤彤的年》大班教案2

活动目标

1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2.通过活动知道年的来历。

3.激发幼儿向往过年的愿望。

4.体验新年的快乐氛围。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备

1. 《新年好》歌曲

2. 有关新年画面

3. 包饺子用具

活动过程

一.开始部分：

1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

二.基本部分

1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

2. 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

三.结束部分

1. 让幼儿简单的语言描述故事

2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

四.活动延伸

随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

教学反思

通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

《红彤彤的年》大班教案3

活动设计背景

春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

活动目标

1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2、通过活动知道年的来历。

3、激发幼儿向往过年的愿望。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、体验人们互相关心的美好情感。

教学重点、难点

重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备

1、《新年好》歌曲2、有关新年画面3、包饺子用具

活动过程

一、开始部分：

1、导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

二、基本部分

1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

4、、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

三、结束部分

1、让幼儿简单的语言描述故事《年的传说》

2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

四、活动延伸

随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

教学反思

通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

《红彤彤的年》大班教案4

主题说明：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的'年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿采择（吸收）社会意义和生活意义的源泉。

“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的《春节序曲》掀开主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。“福气糕”、“红包的祝福”、“送你好运气”、“祝福树”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把亲人、把朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。传统的民间习俗经过文明理念的炼洗，焕发出积极进步的意义。置身于热烈喜庆的节日气氛中，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也再不知不觉中建构着、发展着。

让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期，无疑会是一个良好的开端。

家园共育：

1、帮助幼儿丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，参加社区组织的新春活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。

2、收集图片、故事书等，丰富有关“年”的知识。

3、和孩子共同收集新年里的物品，如：新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。

4、向孩子介绍元宵节的来历，又可能的话带孩子参加元宵灯会活动。

环境教育：

1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室，创设喜气洋洋的新年环境。

2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，为后面的集体活动做铺垫。

3、收集有关十二生肖的工艺品进行展览。

4、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。