我想教案

关于我想教案3篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的我想教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我想教案 篇1

活动目标：

1、 理解诗歌内容，感受诗歌的有趣。

2、 借助图标，根据动物特征尝试仿编。

3、 激发人与动物和谐相处的情感。

活动准备：

教学用ppt 图片。

活动过程：

一、看看猜猜，激发兴趣。

师：封面上有谁？猜猜他在干什么？

1、边翻阅边猜猜第一页

这是谁，从什么地方看出来的？

2、边翻阅边猜第二页

这是谁？如果你有条长尾巴，你想用它干什么？

3、边翻阅边猜第三页

小鹿头上长着什么？如果你有犄角，你想干什么？

一起模仿犄角引出顶牛游戏

二、说说玩玩，理解诗歌

师：今天杨老师为你们带来一首诗歌《我想》，听一听，诗歌里的小朋友的想法和你的一样吗？

1、 教师示范朗诵诗歌

2、 利用图标记录诗歌内容并朗诵。

3、 师幼共同朗诵诗歌，学做相应的动作。

三、想想编编，大胆尝试

每个动物都有自己的特征与本领。找一找，这片森林里还藏着什么动物？

1、 根据幼儿寻找到的动物引导幼儿思考：你看见什么？你怎么知道的？

2、 引导幼儿用“看见**，我想有个、、、，和*、、、”（幼儿：看见花孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，用它来跳舞）

3、师幼共同朗诵新编的诗歌。

教学评价：

1、 诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，选材符合幼儿的年龄特点。

2、 借助图标进行诗歌教学便于幼儿理解诗歌的内容，便于创编。

教学建议：

导入要简洁生动直奔主题，教师调整教学策略，充分发挥幼儿的主动性。

我想教案 篇2

教学目标

1.对这生进行发散思维的训练，通过归类二次发散，教给学生深入思考的方法，提高学生思维水平的能力。

2.引导学生以《感恩》为话题写作，整理思维成果，解决学生无话可说的问题。

重难点

归纳思维方法，整理思维内容深入发散。

乐学善思

办法诗、歌、名言对抗赛。

教学流程

一、激趣导入

1.同学们展示、搜集到的有关母亲节的相关资料及有关赞美母爱的诗歌、名言。

2.导出课题。

二、自主思考，发散思维

1.由母亲节你想到了什么？（生说）

2.围绕母亲节让你想到的，尽可能的展开想象，把想到的写在本上。（至少5条，写出5条为优秀，5条以上为最佳）

3.小组内整理思维成果，组内交流。

4.小组汇报交流成果（相同的思维点，别人说过的，不再重复）

5.全班汇报师生评价。

6.诗、歌、名言对抗赛。（以大组为单位，诵读赞美母亲的诗篇、名言或演唱有关母亲的歌曲）

三、教给方法，深入思考

1.师生共同把思维成果归类。

2.围绕母爱的无私，深入探讨母爱有多伟大，又该如何学会感恩。

3.生汇报，师点拨。

四、运用思维，轻松写作。

1.主题

2.生练写

3.读作品，师生评议

五、总结

我想教案 篇3

目标：

1.通过制作毕业礼物萌发对幼儿园，对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。

2.能自主选用各种材料用拼、剪、贴、画等方式，制作毕业礼物。

3.乐意大胆表述自己所制作的礼物的意义和制作时的心情。

准备：

小班到大班的照片，音乐，蜡笔、彩纸、毛根、亮片等装饰材料。

活动过程：

一．回忆幼儿园生活，激发幼儿对老师、同伴的留恋之情。

1、看照片，回忆

曹老师这两天在整理东西的时候发现了几张很有意思的照片，请小朋友们一起来看一下。

照片1（小班开学第一天）

师：这是什么时候的照片？从这张照片上你看到了什么？他们为什么会哭鼻子呢？

小结：是啊，那时的你们还很小，还不太懂事，爱哭鼻子！

照片2（小班阿姨帮忙制作水果沙拉）

师：再来看看这一张，你还记得这张照片里发生的事情吗？

小结：那时的'你们还需要老师阿姨的帮忙才能分享到美味的食物。

照片3（中班帮老师阿姨洗水果切水果）

师：接着往下看，这张张片里又是在干什么呢？

小结：这个时候的你们已经可以帮助老师、阿姨做事情了，进步了不少，越来越懂事了，真棒！

照片4（大班自己做溶解实验）咦.这张照片上都是谁啊？乐乐，你能来说一说你这是在干什么吗？

小结：现在的我们在老师的教导下已经学会了很多的本领，克服了很多的困难，越来越像小学生了。

2、引导幼儿大胆表达自己对老师阿姨的感恩对同伴的留恋。

师：小朋友们，时间过得真快啊，还记得你们刚来幼儿园时不懂事，哭闹着找妈妈。一眨眼你们就这么大了。再过一段时间你们就将离开大八班,你想对即将分别的老师阿姨和小伙伴们说些什么呢？

二、分组讨论“我为幼儿园留礼物。”

1.引出讨论

师：刚才听了你们的心里话我很感动。你看，幼儿园让我们学到了许多的本领，并且认识了那么多的小伙伴，那么我们可不可以为我们的幼儿园做些什么呢？

接下来请小朋友们以小组的形式来讨论一下可以给幼儿园留些什么礼物呢？

2.每组出代表分享讨论结果。

三、各种形式制作留给幼儿园的礼物

请每组派代表来介绍作品

师：你们组为什么要做这样的礼物留给幼儿园呢？